Ontologi Islam: Hakekat Ilmu dan Worldview Tauhid Islam serta Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.64691/nizamiyah.v1i4.113Keywords:
Islamic Ontology; The Nature of Knowledge; Monotheistic Worldview; Islamic Religious EducationAbstract
This article examines the concept of Islamic ontology as a philosophical foundation for understanding the nature of knowledge and the Islamic monotheistic worldview, as well as its implications for Islamic religious education. Ontology, as a branch of philosophy that discusses the nature of existence, from an Islamic perspective, asserts that everything originates from God as the Obligatory Being, while humans and nature are creations dependent on Him. The nature of knowledge in Islam is not only empirical and rational, but also transcendental, as knowledge is viewed as a divine mandate aimed at bringing humans closer to God and fostering noble morals. The Islamic monotheistic worldview places the oneness of God as the central orientation in the pursuit and development of knowledge, so that knowledge is not neutral, but rather bound to divine values that shape the character, morals, and spirituality of students. This study uses a qualitative method with a library research approach and descriptive-analytical analysis to examine the relationship between ontology, the nature of knowledge, and the monotheistic worldview in Islamic education. The results of the study indicate that Islamic religious education must be understood as a process of developing ontological awareness of monotheism, which integrates knowledge, faith, and morals into one whole. Thus, Islamic education not only functions as a transfer of knowledge but also as a means of tazkiyah (purification of the soul) and the formation of an integral personality (insān kāmil) who can face global challenges while adhering to the value of monotheism. The tawḥīd worldview emphasizes that knowledge must always be tied to divine values, so that no knowledge is free from moral responsibility.
References
Adinda, H. A., Hermawan, A., Cahyaning, W., C., Salsabila, P. A., Lautifah, P. A., & Winaon, R. (2021). Tauhid Sebagai Inti Ajaran Islam dan Pandangan Hidup Muslim. 2005015024.
Afriandi, B., & Hakim, R. (2024). Objek-Objek Kajian Filsafat Ilmu ( Ontologi , Epistemologi , Aksiologi ). Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat. 7(1), 72–80. https://doi.org/10.31869/jkpu.v7i1.5524
Amirullah, M. (2024). Ontologi Ekonomi Islam Ibn Khaldun : Sebuah Pendekatan Holistik. al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat. 07(2). https://doi.org/10.24853/ma.7.2.93-104
Andrianto, D. (2018). Manajemen Evaluasi Pendidikan Agama Islam (Kajian Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi). Dewantara : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan, 5(1), 118–134.
Anshari, S., Hasby, A., Lestari, A. C., & P, F. H. P. (2024). Pentingnya Menanamkan Landasan Keimanan Dengan Memahami Esensi Tauhid. 1–7.
Atqiya, A. N., Muhamad, A., Nasoha, M., & Nabila, S. (2024). Kewarganegaraan dan Sistem Pendidikan : Pengaruh Globalisasi Terhadap Kurikulum Kewarganegaraan di Sekolah Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum Sosial dan Humaniora. https://doi.org/10.62383/humif.v2i1.943
Azizah, Q. (2021). Konsep Tauhid Ibnu Taimiyah dan Pengaruhnya Terhadap Pembaharuan Pemikiran Islam. 12(2), 181–197. Aqlania: Jurnal Filsafat dan Teologi Islam. https://doi.org/10.32678/aqlania.v12i2.4350
Baihaqi, W., & Marpu Muhidin Ilyas, R. (2024). Konsep Pendidikan Berbasis Tauhid: Analisis Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Tantangan Globalisasi. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(12), 2118–7303. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.69901/kh.v5i2.283
Budiyanti, N. (2022). Model Ulul Ilmi Membentuk Kepribadian Islami (1st ed.). CV. Azka Pustaka.
Fadilah, D. D., Afifah, A., & Burhanuddin, N. (2025). Tauhid Sebagai Paradigma Filsafat Ilmu Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 8(6), 189–193.
Firdiyanti, S. I., Mudrikah, S., & Sulthon, M. (2025). Mengenal konsep ontologi, epistemologi dan aksiologi dalam ilmu ekonomi Islam. 04(01), 24–46. Journal of Aswaja and Islamic Economics (JASIE). https://doi.org/10.31942/jse.v4i01.12860
Hafizh, A., & Batubara, A. (2022). Pengertian ontologi dalam perspektif pendidikan Islam. 1(4), 239–247. JOSR: Journal of Social Research. https://ijsr.internationaljournallabs.com/index.php/ijsr
Halik, A. (2020). Ilmu pendidikan Islam: perspektif ontologi, epistemologi, aksiologi. Istiqra'. https://www.scribd.com/document/536475440/500-Article-Text-1689-1-10-20200321
Handoko, A. T., Udin, A. F., & Bahri, S. (2024). Ontologi Ilmu Pengetahuan Perspektif Islam ( Hirarki Wujud MenurutT Al-Farabi. 9(02), 108–121. Qolamuna: Jurnal Studi Islam. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v9i02.1716
Harmaini, K., Rijal, Y., Jannah, R., & Khaira, M. (2023). Ontologi Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. 1(2), 84–106. Journal Education and Social Science
Hasansyabana, A., Agustina, M., & Rabi’ah. (2025). Ontologi Sains Islam dalam Perspektif Tafsir Al-Qur’an dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. 4(6), 2753–2770. https://media.neliti.com/media/publications/268446-mengenal-ontologi-epistemologi-aksiologi-d40001af.pdf
Hassan, K. (2022). “ Worldview : Islamic and Contemporary ” [ Secularism , New Atheism , Postmodernism ]. 1–24. International Islamic University, Islamabad Group One. Online from https://www.slideshare.net.
Hidayat, R. (2016). Pendidikan Islam Sebagai Ilmu: Tinjauan Ontologi, Epistimologi Dan Aksiologi Rahmat. Sabilarrasyad, I(1), 1–22. Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.46576/jsa.v1i1.46
Husni, M. (2025). Worldview Islam dan Tantangan Peradaban Kontemporer: Revitalisasi Epistimologi Tauhid untuk Masa Depan Umat. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Manajemen (JIPM), 1(1), 23–30. https://doi.org/10.62568/jipm.v1i1.355
Ihsan, Am, R., Saputra, R., & Wahyuni, S. (2025). Epistimologi Pendidikan Islam dalam Perspektif Klasik dan Modern. 7(4), 135–145. Ensiklopedia of Journal: Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia. https://doi.org/10.33559/eoj.v7i4.3198
Implikasi, A., Harun, S., Rijal, S., Ikhtibar, J., Vol, N., & Ilmuwan, E. (2024). Etika Ilmuwan dalam Kerangka Filsafat Ilmu. 3(333). Jurnal Ikhtibar Nusantara.
Inayah, F. I. (2018). Tauhid Sebagai Prinsip Ilmu Pengetahuan (Studi Analisis Ismail Raji al Faruqi). Tasfiyah, 2(1), 97. https://doi.org/10.21111/tasfiyah.v2i1.2484
Inayatullah, S. (2020). Comparing Islamic and Secular worldviews. https://academyofIslam.com/wp-content/uploads/2023/10/Islamic-and-secular-worldviews-1.pdf
Ishak, I. (2022). Landasan Filosofis Pendidikan Islam : Konstruksi Tipologis. 4(2), 119–134. Al-Musannif: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan. https://10.56324/al-musannif.v4i2.69
Jailani, M. (2025). Integrasi Nilai Spiritualitas Dalam Pendidikan Islam : Telaah Konseptual Tentang Tazkiyah Al-Nafs Sebagai Tujuan Pembelajaran dalam kurikulum dan integrasi ilmu agama – sains . Namun , banyak praktik al-nafs sebagai landasan spiritual dalam tujuan pembela. 1(01), 256–266. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam.
Jasnain, T., Mardianti, B., Sari, R., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Kajian Ontologi, Epistimologi dan Aksiologi Dalam Pendidikan Islam di Indonesia. V(1), 43–56. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan KeIslaman. https://10.37348/cendekia.v4i1.58
Kholidin, A., Said, N., Nur, I., & Kodriyah, L. (2025). Relasi Studi Ontologi dan Epistimologi Islam. 07(01), 59–74. An-Nawa: Jurnal Studi Islam. https://doi.org/10.37758/vyy03n19
Mahfud. (2025). Dinamika Pemahaman Tuhan dalam Pendidikan Islam: Sintesis Filsafat dan Kajian Antropologis Mahfud Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Raden Santri Gresik, Indonesia. 5(1), 282–297. KARTIKA: Jurnal Studi KeIslaman. https://lptnunganjuk.com/ojs/index.php/kartika
Mahfud, M. (2018). Mengenal Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Pendidikan Islam. CENDEKIA : Jurnal Studi KeIslaman, 4(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i1.58
Minnah, A. T., & Sudirman. (2024). Metode dan Sumber Ilmu Pengetahuan Dalam Islam. 8(2), 185–193. Jurnal Tawadhu. https://doi.org/10.52802/twd.v8i2.1304
Muhammad, H., & Arfizi, Y. (2024). Konsep Tazkiyah Dalam Al-Qur’an dan Al-Hadits. 1(3), 130–139. Journal of Education, Teaching, and Learning.
Mujib, A. (2019). Hakekat Ilmu Pengetahuan dalam Persfektif Islam. 1–9. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan. https://doi.org/10.32332/82611m19
Mukti, Fajar Dwi; Sholina, A. (2019). Pola Manajemen Pembelajaran Akidah Akhlaq Ontologi Pendidikan Islam. STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1, 58–69.
Murtadho, I., & Mujahid, K. (2025). Konsep Ilmu Dalam Islam: Perspektif Worldview Islam. 5, 1443–1451. Tsaqofah: Jurnal Penelitain Guru Indonesia. https://10.58578/tsaqofah.v5i2.4831
Nuralim, I., Wachid, A., & Suharto, B. (2022). Ontologi , Epistemologi , dan Aksiologi. 14(1). https://doi.org/10.30596/intiqad.v14i1.8703
Prasanty, A. B. (2024). Ontologi : Membongkar Hakikat Keberadaan dalam Dunia Filsafat. 5. Student Research Journal. https://10.55606/srj-yappi.v2i5.1533
Rahman, F., & Barni, M. (2021). Nalar : Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam Ilmu dan Islam : Mengurai Konsep dan Sumber Ilmu dalam Al- Qur ’ an dan Hadis. 5, 121–129. https://doi.org/10.23971/njppi.v5i2.3821
Rajab, H. (2020). Pertautan Ontologi Filsafat dan Tasawuf: Telaah Relasi Tuhan, Manusia, dan Alam. 1, 1–7. Ulumuna: Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.20414/ujis.v17i1.175
Rohmah, farida nur. (2025). Kontekstualisasi Penafsiran Tazkiyah Al-Nafs dan Relevansinya dengan Pendidikan Integratif. 22–39. https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/17105
Rohmah, M. N., & Widiyanto, V. (2025). Pengaruh Islamic Wordlview Terhadap Pendidikan Islam di PTQ Cahaya Nusantara. 5(September 2025), 5143–5151. Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia. https://10.58578/tsaqofah.v5i5.6998
Romadhoni, F., & Batubara, M. (2025). Ontologi Islam dan Konsep Nilai dalam Ekonomi : Mewujudkan Keadilan dan Kesejahteraan Melalui Perspektif Spiritual. 4(2), 4336–4345. EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:275556711
Sahid, T. A., Maulana, A., Sina, I., & Sadra, M. (2024). Rekonstruksi Konsep Tauhid dalam Perspektif Filsafat: Pendekatan Epistemologis dan Ontologis. 2, 60–69. Setyaki: Jurnal Studi Keagamaan Islam. https://10.59966/setyaki.v2i4.1360
Salabi, A. S. (2021). Konstruksi Keilmuan Islam ( Studi Pemikiran Ibnu Rusyd tentang Ontologi dan Epistimologi ). 12(01), 47–66. Al-Itqan Journal Of Islamic Sciences And Comparative Studies. https://10.47766/itqan.v12i1.188
Sofyan, A., Fadhila, P., Hidayah, N. M., & Siswanto, A. H. (2025). Basis Ontologi Dakwah sebagai Fondasi Kesadaran Humanistik dalam Era Post-Truth. 28(1), 672–678. Jurnal Penelitian Nusantara. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.408
Suci, I., & Sri, R. (2025). Integrasi Nilai - Nilai Islam dalam Dunia Pendidikan : Menjawab. 1(4), 169–174. Journal of Religion and Social Community. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jrsc
Syahid, N. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Membangun Paradigma Pendidikan Berbasis Tauhid. 6(2), 28–35. khatulistiwa. https://10.69901/kh.v5i2.283
Syakhrani, A. W., & Majid, A. (2022). Makna Ilmu Kalam dan Hakikat Ilmu Kalam. 1–5. MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis https://10.54443/mushaf.v2i3.81
Syarif, A., & Amril Mansur. (2022). Hakekat Ilmu Dan Worldview Tauhid Islam Serta Implikasinya Dalam Kebenaran Ilmu. Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 2(4), 340–346. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS). https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS
Tripitasari, D. (2024). Peran Manajemen Pendidikan Islam Dalam Mempersiapkan Generasi Muslim di Era Society 5.0. 4(November). Berkala Ilmiah Pendidikan. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bip/article/view/1167/829
Ulum, M. (2023). Ilmu dalam Perspektif Islam dan Barat : Tinjauan Ontologi dan Epistemologi. 4, 84–100. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/7030/2691
Umam, K., & Khotimah, H. (2023). Risalah : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Perbedaan Konsep Distribusi dalam Worldview Islam dan Worldview Sekuler. 9(1), 98–113. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. https://jurnal.faiunwir.ac.id
Wahyudi, & Iftahuddin, M. I. (2025). Nilai-Nilai Tauhid Dalam Pendidikan Agama Islam Sebuah Kajian Pustaka. 4(4), 1216–1226. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
Wardi, M. (2024). Problematika Pendidikan Islam Dan Solusi Alternatifnya ( Perspektif Ontologis , Epistemologis dan Aksiologis ). TADRIS Jurnal Pendidikan Islam https://10.19105/tjpi.v8i1.383
Wijayanti, D., & Sugianti. (2025). Filsafat Ilmu Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 4(1). PENDIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.61721/pendis.v4i1.401
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Oby Ara Afima & Amril M
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
