Ahmad, Imam. “Reinterpretasi Epistemologi Pendidikan Islam Dalam Filsafat Al-Fārābī Sebagai Solusi Krisis Makna Kurikulum Kontemporer”. Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin 1, no. 3 (September 11, 2025): 176–192. Accessed August 3, 2026. https://ejournal.albahriah-institut.org/index.php/al-qarawiyyin/article/view/50.