Ahmad, Imam. “Reinterpretasi Epistemologi Pendidikan Islam Dalam Filsafat Al-Fārābī Sebagai Solusi Krisis Makna Kurikulum Kontemporer”. Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin, vol. 1, no. 3, Sept. 2025, pp. 176-92, https://doi.org/10.64691/al-qarawiyyin.v1i3.50.