I. Ahmad, “Reinterpretasi Epistemologi Pendidikan Islam dalam Filsafat Al-Fārābī sebagai Solusi Krisis Makna Kurikulum Kontemporer”, Al-Qarawiyyin, vol. 1, no. 3, pp. 176–192, Sep. 2025, doi: 10.64691/al-qarawiyyin.v1i3.50.