Ahmad, I. (2025) “Reinterpretasi Epistemologi Pendidikan Islam dalam Filsafat Al-Fārābī sebagai Solusi Krisis Makna Kurikulum Kontemporer”, Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 1(3), pp. 176–192. doi:10.64691/al-qarawiyyin.v1i3.50.