Ahmad, I. 2025. Reinterpretasi Epistemologi Pendidikan Islam dalam Filsafat Al-Fārābī sebagai Solusi Krisis Makna Kurikulum Kontemporer. Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin. 1, 3 (Sep. 2025), 176–192. DOI:https://doi.org/10.64691/al-qarawiyyin.v1i3.50.